課程資訊
課程名稱
大學國文:文學鑑賞與寫作(二)
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (II) 
開課學期
110-2 
授課對象
 
授課教師
劉少雄 
課號
CHIN8013 
課程識別碼
101 80210 
班次
32 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期二3,4,5(10:20~13:10) 
上課地點
普305 
備註
總人數上限:27人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1102CHIN8013_32 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

中國古典抒情詩,文辭優雅,情意深摯,別有一種婉麗動人的韻味。詩中以各種形式歌詠人間情誼,或表現為沉重的或輕鬆的、溫柔的或熱情的,在不同時代透過不同的詩歌體製展現出多樣的姿貌。尤其是先秦到漢魏六朝的民間歌謠及一般文人的創作,更能以自然生動的筆觸,譜寫了中國情詩中一頁充滿著美麗與哀愁的樂章,深切的感動著世世代代的讀者。
詩可以興觀群怨,詩也可顯露才情,涵養性靈,更能反映時代精神,見證詩人開拓生命意境的努力。詩,更展現了文辭最精醇優美的姿態。中國詩歌的抒情美感,在唐宋時期作家自覺的創作過程中,有更具體而深刻的展現。賦詩的人,有著個別的生命內涵,才華學問,以及不同的生涯際遇,他們緣情興感,因事而發,便有著相應的情辭體勢,各異其貌。而最具代表性的詩人,則在語言與境界的探索上,推陳出新,樹立典範。
本班次之教學重點,在於體察中國詩人之情和中國詩歌之美。透過選讀不同作家、時代、題材、風格、流派的古典情詩,希望同學能充分了解中國詩歌的演進發展,認識詩詞的美感特質。本課程擬以詩體為經,以名家為緯,大致依時序選讀名篇,兼顧多種題材。選材始於詩經,以迄唐詩宋詞。講授重點在精讀文本,兼顧內外緣因素,剖析其文辭技巧、內容意境,並比較歸納各體之形式內容,辨析文體與人情之關係。
 

課程目標
一、通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋,使學生熟悉人文思維,了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
二、透過充分討論與系統性的寫作練習,增進學生思考及語文表達能力。
三、培養學生對一己生命的感知、反思,進而自覺其生命的價值與意義。 
課程要求
一、學生須對文學有興趣,並願意主動學習。
二、學生能在課前預習每週上課內容,閱讀相關資料。
三、學生要準時交作業,不要隨便蹺課。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 備註: 請先email和老師預訂約談時間 
指定閱讀
任課教師編製「中國抒情詩選」講義,內附課文、參考資料、書目。
 
參考書目
繆鉞:《詩詞散論》,臺北:開明書店。
葉嘉瑩:《迦陵談詩》,臺北:三民書局。
葉嘉瑩:《迦陵談詞》,臺北:三民書局。
劉少雄:《唐宋詞的情感世界》,臺北:遠流出版公司。
劉少雄:《東坡詞‧東坡情》,臺北:遠流出版公司。
楊牧:《一首詩的完成》,臺北:洪範書店。
林語堂:《生活的藝術》,臺北:遠景出版社。
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
心得寫作 
30% 
一、抒情小品一篇 10% 二、心得寫作兩篇 20% 
2. 
期中考試 
30% 
測驗讀詞析詞的能力。 
3. 
期末報告 
30% 
考核分析歸納的能力。 
4. 
出席狀況 
10% 
點名不到且未請假者每次扣3分。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/15  課程簡介─與文學交談 
第2週
2/22  抒情模式的建立─由詩經關雎談起 
第3週
3/1  構思一段愛的歷程─詩經情詩選讀 
第4週
3/8  綿綿思遠道─樂府詩的古典愛 
第5週
3/15  我欲與君相知─樂府詩的浪漫情 
第6週
3/22  時空推變─古詩十九首的哀歌 
第7週
3/29  此情不渝─古詩裡的愛恨生死 
第8週
4/05  放假 
第9週
4/12  期中考試 
第10週
4/19  唐詩中的友情與親情(一) 
第11週
4/26  唐詩中的友情與親情(二) 
第12週
5/3  唐人絕句的閨怨與邊愁(一) 
第13週
5/10  唐人絕句的閨怨與邊愁(二) 
第14週
5/17  此情可待成追憶─李商隱詩選讀  
第15週
5/24  陰柔中有韌性─宋詞選讀 
第16週
5/31  如何定風波─東坡詞的境界 
第17週
6/07  教師彈性補充教學 
第18週
6/14  教師彈性補充教學